บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันอังคารที่  4  ธันวาคม  พ.ศ. 2555

กิจกรรมในห้องเรียน

- อาจารย์ดูงานที่สั่งเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

- อาจารย์ให้ส่งตัวแทนออกไปเล่าความเรียงหน้าชั้น

- อาจารย์สั่งงานให้สอนเดี่ยว โดยในสมาชิกในกลุ่มตกลงเลือกสอนคนละ 1 วัน แต่คนสอน 20 นาที

ความรู้ที่ได้รับ

- การจับคู่ภาพถือว่าเป็นคณิตศาสตร์  เนื่องจากจับเป็นคู่มี 2 เป็นการนับ  แต่อาจจะใช้การจับคู่กับตัวเลข  ถ้าต้องการให้ได้คณิตศาสตร์  100 %

- การวาดภาพ คือ การถ่ายทอดประสบการณ์

- ในการวาดภาพควรให้เด็กใช้สีมากกว่าดินสอ เพราะการใช้ดินสอทำให้เด็กมีโอกาสในการลบทำให้เด็กขาดความมั่นใจในตัวเองและไม่รู้จักการแก้ไขปัญหา

- ถ้าจะให้เด็กรับรู้เนื้อหาที่ต้องการจะสอนต้องผ่านนิทาน

- ประสบการณ์ด้านอารมณ์ของเด็ก คือ การแสดงออกทางความรู้สึกและการรับรู้ความรู้สึกของผู้อื่น

- ประสบการณ์ด้านร่างกายของเด็ก คือ น้ำหนัก-ส่วนสูง , การเคลื่อนไหว

- ประสบการณ์ด้านสังคมของเด็ก  คือ การอยู่ร่วมกัน , การทำงานร่วมกับผู้ือื่น และคุณธรรมจริยธรรม

- ประสบการณ์ด้านสติปัญญาของเด็ก คือ การคิด ภาษา

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

ครั้งที่ 4  วันอังคารที่ 27 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555  

กิจกรรมในการเรียนการสอน

- อาจารย์แจกกระกาษคนละ 1 ใบ แล้วให้นำหัวข้อของงานกลุ่มมาเขียนเป็นหน่วยของตัวเอง

- อาจารย์ชี้แนะหน่วยของแต่ละคนหน้าชั้นเรียน

- อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานที่สั่งเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว พร้อมทั้งชี้แนะเพิ่มเติม

เนื้อหาของที่นำเสนอ

หน่วย  บ้าน

1. การนับ (Counting)

    บ้านหลังนี้มีหน้าต่างกี่บาน

2. ตัวเลข (Nimber)

     บ้านหลังนี้มีบันได 12  ขั้น

    

    * บ้านหลังนี้มีมีบ้านเลขที่ 417

3. การจับคู่ (Matching)

    บ้านของฉันมีประตูและหน้าต่างที่มีรูปสี่เหลี่ยมเหมือนกัน

     * เด็กๆจับคู่บ้านตึกแถวที่มีสีเหมือนกัน

4. การจัดประเภท (Classification)

   บ้านของฉันมี 7 ประเภท มีห้องแถว,ตึกแถว,บ้านแฝด,บ้านเดี่ยว,คอนโด,ทาวน์เฮ้าส์,อาคารชุด

    * คุณครูมีภาพบ้านในตระกร้า ให้เด็กๆนำภาพที่เป็นตึกแถวมาวางบนโต๊ะ

5. การเปรียบเทียบ (Comparing)

   ฉันไปเดินในหมู่บ้าน  ฉันเห็นบ้านหลังนี้เล็ก และบ้านหลังนี้ใหญ่

   * คุณครูมีภาพ 2 ภาพ ให้เด็กๆเปรียบเทียบระหว่างภาพที่ 1 กับภาพที่ 2 ภาพไหนเล็กกว่ากัน

 

6. การจัดลำดับ (ordering)

   ฉันทำความสะอดาห้องน้ำหลังจากนั้นฉันไปล้างจ้านในครัว

   * ตอนเช้าฉันทำความสะอาดห้องน้ำ หลังจากนั้นตอนบ่ายฉันไปล้างจานในครัว 

7. รูปทรงและเนื้อที่ (Shape and Space)

    เด็กๆคิดว่าส่วนประกอบของบ้านมีอะไรบ้าง

8. การวัด (Measurement)

    บ้านของฉันห่างจากบ้านเพื่อน 50 ก้าว

    * คุณครูมีภาพ 2 ภาพวางห่างกัน  ให้เด็กๆวัดระยะห่างของบ้านทั้ง 2 หลัง โดยใช้นิ้ว

9. เซต (Set)

    ฉันไปคุณแม่พากันไปซื้อชุดถ้วยกาแฟ  ซึ่งมีช้อนกาแฟ  จานรอง และแก้วกาแฟมาไว้ในห้องครัว

    ที่บ้าน

   * วันนี้จะมีแขกมาเยี่ยมห้องของเรา คุณครูจะให้เด็กๆช่วยกันจัดชุดกาแฟ 2 ชุด

10.เศษส่วน (Fracttion)

    ฉันปลูกบ้านตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง  โดยแบ่งพื้นที่เป็นส่วนๆ  เช่น  ส่วนที่ 1 ปลูกผัก ส่วนที่ 2 เลี้ยงปลา ส่วนที่ 3 เลี้ยงวัว

11.การทำตามแบบหรือลวดลาย  (Patterning)

    ฉันนั่งวาดรูปบ้านที่คุณพ่อถ่ายไว้

  

   * ให้เด็กๆวาดภาพต่อเติมบ้านที่หายไปให้สมบูรณ์ 

12.การอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ (Conservation)

     บ้านฉันสร้างมาแล้ว 20 ปี แต่บ้านก็ยังสภาพเดิม

   * คุณครูแบ่งดินน้ำมันให้คนละก้อนเท่าๆกัน  โดยให้เด็กๆปั่นรูปบ้านตามจินตนาการของเด็ก

หมายเหตุ * ตัวอักษรสีแดง คือ คำชี้ที่อาจารย์ได้ให้คำชี้แนะ

งานที่ได้รับมอบหมาย

นำประโยคทั้ง 12 ประโยคมาเขียนเป็นความเรียง